Кафедра германской филологии ИнФ провела отчетную конференцию по итогам педагогической практики студентов 2 и 3 курсов, обучающихся по направлению «Иностранный язык».
Практика проходила в начальных классах «МБОУ КГО СШ №3 имени Х. У. Богатырева» и «МКОУ КГО Гимназия № 4 им. М. А. Хабичева» г. Карачаевска
Под руководством методистов студенты изучали азы педагогической науки на практике, знакомились с особенностями школьной жизни, приобретали профессиональные навыки, этот опыт работы стал для них бесценным в плане приобретения профессиональных знаний и личностного роста. Студенты рассказали о том, что теоретические знания, полученные в университете, значительно помогали им при прохождении практики в учебном заведении.
На конференции студенты поделились своими впечатлениями.
Алботова М.Р.(34 гр.):
-Педагогическая практика! Как угрожающе это звучало в течение этих трёх лет. Дрожь в коленках и волнение куда-то исчезли, как только я вошла в класс. Улыбки — вот с чем я встречалась каждый день. Я повторяла и училась многому сама. За такой короткий срок привыкаешь к школе, к детям, к этой суматохе. И что самое интересное! Хочется, чтобы это лёгкое головокружение от удовольствия учить никогда не покидало меня!
Баразбиев Т-А.А.(34 гр.):
– Неоценимую поддержку мне оказали методисты Института филологии. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, может испортить урок.
Тамбиева К.С. (24 гр):
Изучая психологию и педагогику, я понимала, что к каждому ребёнку нужно находить отдельный подход, но на практике это очень сложно. За эти две недели мы наблюдали не только за детьми, но и за методикой преподавания учителей. Наш классный руководитель давала нам советы и объясняла, как нужно общаться с детьми, как правильно оценивать знания,
Учителя и методисты отметили, что практиканты проявила себя как ответственные, внимательные, отзывчивые, дисциплинированные люди с широким кругозором, высокой речевой культурой и прочной теоретической базой знаний.
