В современном обществе человеку приходится иметь дело с огромным потоком информации, основным источником которого является интернет. Чтобы не «затеряться» в этом насыщенном информационном поле, необходимо иметь навыки работы с ними. От современного педагога дополнительного образования, организатора, советника по воспитательной работе, классного воспитателя, вожатого многое зависит: найти и применить формы, методы и приёмы учебной деятельности, максимально способствующие формированию медийно-информационной грамотности.
Будущие социальные педагоги и педагоги дополнительного образования, обучающиеся на факультете психологии и социальной работы по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профиль): «Социальная педагогика; дополнительное образование (медиаинформационная грамотность), прошли практику (факультетский руководитель – доц. Алиева А.М.). На 1-м курсе была организована учебная практика (ознакомительная); на 2-м курсе – учебная практика: научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы); на 3-м курсе – производственная (педагогическая); на 4 курсе – производственная (научно-исследовательская работа). Практика проходила на кафедре философии и социальной работы, профильных организациях – в средних общеобразовательных школах и дошкольных учреждениях г. Карачаевска, и по месту жительства: МБОУ КГО «Средняя школа № 3 имени Х.У. Богатырева», МБДОУ КГО «Детский сад № 1 «Теремок», МБОУ «Гимназия № 19» г. Черкесска, МБОУ «Гимназия № 6 г. Усть-Джегута», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11 им. Н.Ш. Семенова с. Учкекен», Малокарачаевского района, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа ст. Зеленчукской имени В.П. Леонова», Зеленчукского района и др.
Реализация практики через практическую подготовку была направлена на формирование, закрепление и развитие практических навыков и компетенций по профилю образовательной программы, цель которой – подготовка компетентных социальных педагогов и педагогов дополнительного образования, владеющих современными образовательными технологиями.
Практика была организована и у магистрантов очной формы обучения по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) программы: «Тьюторство в сфере образования». 1 курс – учебная практика (ознакомительная); направленность (профиль) программы: «Социальная педагогика». 2 курс – производственная практика (научно-исследовательская работа). Магистранты очно-заочной формы обучения – 37.04.01 Психология, направленности (профили): «Общая психология, история психологии», «Клиническая психология». 2 курс – научно-исследовательская работа. Практика прошла на кафедрах.
Студенты использовали личностно-ориентированные технологии, обуславливающие развитие мотивации к педагогической деятельности; проектные технологии и т.д. Практика позволила обучающимся применить теоретические знания и приобрести ценные навыки.
Отдел практики